Deze week heb ik drie blokuren bijgewoond, met de klassen 2A, B en C. Ze moesten verder gaan met de planning, maar omdat de rapportvergaderingen een week opgeschoven zijn, was er voor sommige leerlingen een extra kans om vorige opdrachten in te halen en/of af te maken.
Een aantal leerlingen hebben toen nog hun zelfportret afgemaakt. De rest ging verder met de opdracht van het familieschild (wapen) veel leerlingen uit 2B, waren hier al klaar mee. Deze leerlingen mochten al met de opdracht van het droomhuis verder.
Bij de opdracht van het familiewapenschild, waren sommige leerlingen nog in verschillende fases in de opdracht, een moest zelfs nog zagen. Deze is tijdens de les goed opgeschoten, volgende week kan jet af zijn. De 'glittertafel' was ook weer een succes. Veel leerlingen wilden hun schild nog extra versieren voor extra punten. Er zijn twee leerlingen die veel met elkaar concurreren, de een had vandaag een 9,5 en de ander een 10. En dan waren ze nog steeds aan het discussiëren over welke nou het beste was! Vond ik wel vermakelijk.
De leerlingen die al met de nieuwe opdracht bezig waren, hadden vooral hulp nodig op de computer. Ik merkte dat veel leerlingen niet goed met Google en de PC overweg kunnen, best slecht eigenlijk. Ik heb de leerlingen een korte uitleg over de grootte en pixels in afbeeldingen uitgelegd. De leerlingen kopiëren gelijk vanuit de zoekopdracht, terwijl ze niet naar de grootte kijken. De afbeeldingen worden dan heel wazig. Ze hadden ook hulp nodig om verschillende soorten architectuur en voorgevels van huizen te zoeken. Voorbeelden geven heeft hier wel bij geholpen.
Aan het einde van de laatste twee lessen ging het opruimen wat minder. Veel leerlingen zeggen gelijk dat het niet van hun is en weigeren om iets te doen. Uiteindelijk heb ik wel een flinke discussie gehad met een leerling, de docent heeft haar uiteindelijk wel zover gekregen. Fijn was dit niet, dit wil ik graag bij intervisie behandelen.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten